Az elérhetetlen fiatalok cikkhez kapcsolódva hoztam egy remek példát, a fiatalok aktivitására. A 360° Regeneráció Szolidaritási Projekt sikerén fellelkesedve , a projekt workshopjában résztvevő fiatalok úgy döntöttek, hogy ők is szeretnének megtanulni pályázni, projektet szervezni. Mivel ők már a 360°ONLINE IFJÚSÁGI MAGAZIN megújult stábjához tartoznak elmondhatom,, hogy a megkezdett közösségépítő folyamat eddig sikeresnek mondható. 

A fiatalokb csoportját természetesen segítettük a pályázat megírásában és a projekt megvalósítása során. Viszont, nagyon motivált és lelkes fiatalokból áll most a stáb és a projektet megvalósító team is. Úgy gondolom, hogy az ifjúsági szakmának ez a szépsége, ezért nem adjuk fel, minden nehézség ellenére, mert mindig vannak olyan fiatalok, akik hitet adnak. Mivel azonban mindig annyit tudnak belőle hasznosítani, amennyit beletesznek, és ezt kommunikáljuk is feléjük, hogy az eredményekért bizony tenni kell, a motiváció fennmarad. Mert az eredmények jönnek. A projektre most nem térek ki, arról lehet olvasni az Aktív Ifjúságért Egyesület honlapján, vagy a projekt facebook oldalán is. Egy azonban biztos, hogy a munkánk eredményes és gyümölcsöző.

The post Sikeres a STÁBor projekt appeared first on VBstudioZ.com.

Sok helyről hallom ismét, hogy a mai fiatalok elérhetetlenek, passzívak, nem érdeklődnek semmi iránt. Legtöbbször ez olyan emberektől származó kijelentés, akik nem, vagy csak ritkán dolgoznak a saját rokonaikon kívül fiatalokkal. A fiatalok ugyanis nem elérhetetlenek, csupán más csatornákat használnak. Illetve nem használják a legalapvetőbb módszert, a közvetlen személyes kommunikációt.

Ha pedig olyan szakemberektől érkezik hasonló megjegyzés, általában annak a szakember passzivitása az ok. Ha eddig elérted a fiatalokat, akkor ezután is el fogod érni, csupán ott kell őket keresni, ahol vannak. Fiatalok pedig mindenho ott vannak és egyáltalán nem passzívak. Legfeljebb egyáltalán nem érdekli őket, az a téma, amivel az illető felkeresi őket. A hitelesség is számít. Ha egy kicsit is billeg a dolog, akkor rögtön kiszúrják és ez még a jobbik eset. Egy szó, mint száz a fiatalok továbbra is elérhetők, csupán a megfelelő módon kell velük kommunikálni.

Sokan persze mindig arra számítanak, egyből tömegek lesznek a programon, amit meghirdetett. Ez egyes esetekban valóban működik, de ehhez bizony komoly kritériumoknak kell megfelelnie az adott dolognak. Az első, az érdeklődés, mert ha nem érdekli, akkor a felnőtt sem megy el, nem veszi meg stb. A fiatalok is ugyanígy vannak ezzel. Sőt! Mivel ezt a mintát látják a felnőttektől, és önállóan nem mindenben dönthetnek, esetükben még hangsúlyosabb. Erről azonban már számos cikket írtam ezen az oldalon is és más helyeken is. Nemcsak én foglalkoztam  a témával, hanem nálam tapasztaltabb szakemberek is. Érdemes kicsit jobban megérteni az adott közösség igényeit, és kultúráját. Úgy is fogalmazhatok, hogy meg kell ismerni a célközönséget, és minden jobban fog menni.

The post Elérhetetlen fiatalok appeared first on VBstudioZ.com.

Akik rendszeresen olvassák a cikkeimet, azoknak feltűnhetett, hogy az utóbbi időben kevesebbet és ritkábban frissül az oldal. Ennek komoly oka van, ugyanis mesterszakos egyetemi tanulmányaimat végzem épp több munkahely és számos projekt mellett. Ezért jelennek meg ritkábban cikkek az oldalon és kevésbé vagyok aktív a közösségi oldalakon is. A szakdolgozatomhoz kutatás is társul az ifjúsági szakma, kultúra és média metszéspontjában.

Ifjúsági közösségi tereket vizsgálok médiatevékenységük és a kulturális vonatkozások alapján. Mivel a kutatás még tart ezért egyelőre nem írok róla többet, de később, a diploma átvétele után több helyen is lehet majd találkozni vele. Az azonban már most is jól látszik, hogy az ifjúsági közösségi terek hatalmas jelentőséggel bírnak bármely településen működjenek. Nagyon fontos helyek a szocializáció szempontjából. Épp ezért az is nagyon fontos, hogy az ott dolgozó szakemberek megbecsült tagjai legyenek az adott közösségnek és a társadalomnak. Rengeteg haszna van a fiatalokat és a helyi közösséget tekintve egyaránt. Amiről már korábban írtam az számos pontban megerősítésre került már most, pedig még van munka a kutatással. Most egyelőre ennyit rólam és a cikkekről. ritkábban jelentkezem, de igyekszem akkor kicsit bővebben írni az adott témáról.

The post Kutatás a metszéspontban appeared first on VBstudioZ.com.

Újabb mini sorozatot indítok ifjúságszakmai témában. Ezúttal, a közösségi tereket vizsgálom. Erről, a D2 alapításának hetedik évfordulója alkalmából rendezett konferencia felvezető előadásában már részben beszéltem. Úgy érzem, hogy fontos bővebben szólni az ifjúsági irodákról.  Az elmúlt évtizedekben sokféle ifjúsági térhez volt közöm, illetve, többféle megvalósítást tanulmányoztam, vagy segítettem. Ezeket a személyes tapasztalatokat, és megfigyeléseket összegzem néhány fejezetben. Nagyon fontosnak tartom az ilyen terek létezését, rendkívüli szerepük van a szocializációban. Minden településen lennie kell egy olyan biztonságos térnek, ahol a fiatalok szakemberek segítségével fejleszthetik magukat, és hasznosan tölthetik az idejüket. Ebben a bevezetőben, néhány szóban áttekintjük, a főbb jellemzőket, melyeket később részletesebben vizsgálunk.

Mondhatnánk, hogy ott az iskola, de egész napos oktatás után, a diákok többsége nem akar az iskolában maradni estig.  Azon kívül, az iskolában csak az adott intézmény tanulóival lehet találkozni, barátkozni. Az ifjúsági irodákban, közösségi terekben, több oktatási intézményből érkező fiatalokkal találkozunk. Jó esetben, az sem számít, ki milyen háttérrel rendelkezik. A különbségek elmosódnak. Sok múlik a szakembereken, akiknek tapasztalata és szaktudása megfelelő. Mielőtt erre rátérek, még egy kicsit a szervezeti jellemzőkről essen néhány szó.

Minden településen másra van szükség, ezért, az adott sajátosságokat figyelembe véve kell kialakítani az ilyen tereket. Teljesen más, egy kisebb település, mint egy nagyváros. Mások az igények, és a lehetőségek is. Falvakban valószínű, kevesebb szolgáltatást kell nyújtani, mint a megyeszékhelyeken. Az eltérő igények azt jelentik, hogy teljesen nem lehet egységesíteni, mégis módszertanilag fontos az egységes szakmai alap. Mások az infrastrukturális, és személyi követelmények, még két hasonló településen is. Erről részletesen a sorozat későbbi részben lesz szó.

Szakemberekre mindenképpen szükség van. Mégpedig speciális szaktudással, tapasztalattal kell rendelkezniük. Nem elég rányomni az egyik helyi tanárra, vagy könyvtárosra ezeket a feladatokat. A szaktudáson kívül, a személyiség is meghatározó lehet. Sok szempontot kell figyelembe venni, hogy a megfelelő munkatársat válasszuk az adott helyen a feladatra. A humán jellemzőkről is egy külön fejezetben esik majd szó.

Az intézmény menedzselése igen sokrétű feladat. Nagy eltérések tapasztalhatók annak függvényében, hogy milyen szervezeti rendszerben működtetik. Lehet önálló intézmény, vagy nagyobb szervezet kisebb egysége. Mindegyiknek megvan az előnye, és a hátránya is. A tevékenység is meghatározó, menedzsment szempontból, hiszen a kitűzött célokat mindenki másképp éri el. Erről a cikksorozat utolsó részében tapasztalatokat megosztani.

Hamarosan érkezik a sorozat második része. Addig is, akit érdekel, tanácsot  kérne, keressen az elérhetőségeimen!

The post Ifjúsági közösségi terek létrehozása üzemeltetése, fejlesztése -első rész appeared first on VBstudioZ.com.

A D2 Ifjúsági Központ hetedik születésnapját ezúttal rendhagyó módon online formában ünnepeltük. Ebből az alkalomból, egy online workshopot szerveztünk. Az esemény felvezető előadásának egy rövid egy rövid összegzését adom most közre. Az ifjúsági szakmáról, és a D2 tevékenységéről szól. Ismertető mindazoknak akik nem ismerik ezt a szakterületet, vagy azt hiszik, hogy ismerik.

A D2 egyaránt szolgáltat a fiataloknak, tanároknak, szülőknek, és civil szervezeteknek is. Számos ifjúságszakmai programot szerveztünk az évek során. Most úgy gondoltuk, hogy ebben a helyzetben kihasználjuk az online tér adta lehetőségeket, egy olyan ifjúságszakmai találkozóra, ahol együtt gondolkodhatunk, néhány aktuális problémára megoldást keresve. Nem egyedül tesszük, hanem partnereinkkel közösen.
Az ifjúsági szakma sok tevékenységet foglal magába. Egy ifjúsági szakember egyszerre mentor, tanár, pszichológus, tréner, edző, és még sorolhatnánk. Sokszor még szülő helyett szülő is. Naponta rengeteg tevékenységet végez, szervez, kiadványt gyárt foglalkozást vezet segítő beszélgetést tart, tanácsot ad, oktat, pályázatot ír, előadást tart, rendet rak, rendezvényt bonyolít le, adminisztrál, és még sfolytathatnánk a felsorolást napokig.

A szakemberek tevékenysége meghatározó a szocializáció során. Épp ezért nem munka, hanem hivatás. Nem lehet másként végezni ezt a feladatot csak hivatástudattal. Nem “nyolcórás” munka, amikor letelt a munkaidő letesszük a tollat és vége. Mi általában, csak papíron dolgozunk nyolc órát, vesszük ki a szabadságot. A normál munkaidőnek sokszor a dupláját is teljesítjük. Az ellentételezés, pedig legtöbbször közelében sem jár a teljesítménynek. Sőt, a bérminimumnak sem, mert például támogatott forrásból finanszírozzák a munkatársak bérét. Miért csináljuk mégis? A boldog, csillogó szemekért, az évekkel későbbi el nem várt  háláért. Mert ez az életünk, és életekért vagyunk felelősek. Valamint azért is, mert projekteket hajtunk végre, és addig nincs vége egy projektnek, amíg be nem fejeztük. Ifjúsági szakembernek lenni életforma. Csak így lehet jól végezni ezt a hivatást.

Ugyanakkor folyamatos fejlődést igényel. Meg kell teremtenünk a lehetőséget a feltöltődésre, tanulásra. Ezt szolgálta a decemberi alkalom is. A közös gondolkodás, hasznos gyakorlatok megosztása, segített abban, hogy a munkánkat még jobban tudjuk ellátni.

The post Ifjúságszakmai ismertető appeared first on VBstudioZ.com.

Időről- időre felmerül a kérdés, a fiatalok kulturális eseményeken való részvételének növeléséről. Nem új jelenség, hogy bizonyos helyeken elmaradnak a fiatalok a rendezvényekről.  Mi kell ahhoz, hogy elmenjenek a művelődési intézménybe? Elsősorban nem a nagyvárosokról van szó, hanem a kisebb településekről. Egy megyeszékhely közelében fekvő község esetében, különösen nehéz lehet a helyzet. Amennyiben van általános iskola, és óvoda, kedvezőbbek a kilátások. A középiskolás korosztály azonban a városban tanul, napjai nagy részét ott tölti. Őket sem lehetetlen bevonni a helyi programokba. Mi a titok?

Nincs titok. Olyan programokat kell szervezni, ami a fiataloknak szól.  Ez valószínű nem hat az újdonság erejével, azonban mégis gondot okoz a gyakorlatban. Sokan keresnek meg a problémával, hogy „nem jönnek a fiatalok” Jobb esetben pedig ott vannak, de „hamar elmennek”. „Pedig fiatalos volt a program” Biztos?  Ifjúsági szakemberként úgy látom, legtöbb esetben a gond abban rejlik, hogy megpróbálják kitalálni mi érdekli a fiatalokat. Pedig nem kitalálni kell, hanem megkérdezni. Nem kérdőívekkel, mert azt úgysem töltik ki, vagy rosszabb esetben viccnek gondolják. A szervezők pedig ebből akarnak dolgozni.  Minden településen, kell egy ifjúsági közösségi tér, ahol szakemberek foglakoznak a fiatalokkal.  Nem a tanárok, nem szociális munkások, hanem ifjúsági szakemberek.  Szociális munkásokra is szükség van, de nem elég csak rájuk hagyatkozni. Két teljesen különböző munkakörről van szó.  Egy ilyen szakember úgy képes informálódni ma fiatalokról, ahogyan egy kérdőív, vagy interjú adatait elemző kutatós sem.  Egyszerűen azért, mert napi kapcsolatban van a közösség ifjúságával. Naprakész információval rendelkezik az aktuális problémákról, példaképekről, kedvelt sztárokról, tevékenységekről. A közösségi tér, képes együttműködni a település többi intézményével. Ez az együttműködés pedig mindenki számára gyümölcsöző lehet.

Minden generáció mást tarthat hitelesnek egy témában. Meghívhatjuk a legelismertebb különféle díjakkal rendelkező szakembert egy témában, a fiatalok nem biztos, hogy elmennek a rendezvényre. Egyrészt, lehet, hogy nem ismerik az illetőt, vagy hallottak róla, de „túl száraznak” vélik a programot. Ha fiatalokat akarunk látni a rendezvényen, tudnunk kell, mit gondolnak az ötletünkről.  Ehhez ismernünk kell a fiatalokat. Minden szervezőnek ismernie kell a célközönségét. A fiatalok esetében is így van. Nem elég csak a saját gyerekekből, unokákból kiindulni. Tudom, hogy mindenkinek a saját gyereke a legjobb, legügyesebb, de ha kulturális eseményről van szó, könnyen félrevezető lehet az így szerzett információ. Ezért kell egy olyan szakember, aki nemcsak egy szűk csoportot ismer, hanem a település teljes fiatal generációjára van rálátása. Egy város esetében, például a városban található oktatási intézmények mindegyikéből találkozik fiatalokkal. Ha csak egy intézményre koncentrálunk, az adott iskola esetében hasznos lehet, de a település egészének szánt rendezvények esetében csak egy szűk réteget jelent. Egy városi ifjúsági Közösségi térben dolgozó szakember az adott helyen működő össze intézménnyel kapcsolatban áll, és szinte mindegyikből találkozik fiatalokkal. Teljesen más információkat kap munkája során, mint egy tanár, aki csak egy intézményben tanít. Vagy az a szülő, akinek van ugyan két gyermeke, de ezen kívül csak néhányat ismer jobban.

Röviden tehát, ha fiataloknak akarunk szervezni, eseményeket, akkor alaposan ismernünk kel az adott korosztályt. Nem mindegy, hogy fiatal egyetemisták, végzős középiskolások, vagy felső tagozatos általános iskolások képezi a célközönséget. Lehetne még jobban szűkíteni a kört, de ez is jól mutatja, hogy mekkora különbségek vannak a fiatalok között is. Ezt mindenképpen figyelembe kell venni, amikor azon dolgozunk, hogy megteljen velük a művelődési központ, vagy a közösségi tér. Az sem mindegy, mely gazdasági térségben helyezkedik el az adott település, milyen hagyományokkal rendelkeznek az ott élők – ezek jó támpontot jelenhetnek. Ugyanakkor az ettől a mintától való eltérés, az egyes generációkban szintén fontos információ lehet. Sokszor előfordul, hogy az éveken át bevált klisék egyszer megszűnnek működni. A fiatalok már nem vevők az adott témára, vagy unalmasnak tartják az eseményt. A lábbal szavazás negatív eredménye, mindenképpen a célközönség,  jobb megismerésére kell sarkalljon mindenkit.  Változtatni pedig kell, leginkább akkor, ha észrevesszük, hogy valami kevésbé működik. Ha csak akkor változtatunk, amikor nem működik már legtöbbször késő, és kezdhetjük elölről a munkát. Ilyenkor gyakorlatilag újra kell építeni szinte mindent az alapoktól.  Sok esetben mégis a reklámon, és a marketingen múlik, hogy eljönnek-e a fiatalok. Ha nem értesülnek az eseményről, akkor lesznek ott. Erről szól a következő cikkem ebben a témában.

The post Fiatalok bevonása kulturális eseményekbe – első rész appeared first on VBstudioZ.com.

Igen új szervezetet hoztunk létre kollégáimmal Aktív Ifjúságért Egyesület néven. Személyes érdekeltségem is van. Ez már nagyon régi tervem volt, de eddig mindig másoknak segítettem. Ott voltam számtalan szervezet létrejötténél, de mindig a háttérben, esetleg benne voltam az elnökségben, de inkább a szakmai részért feleltem. Természetesen,sokszor előfordult, hogy nekem kellett menteni menthetőt, és intézkedni, amikor a vezetők nem álltak a helyzet magaslatán. Sok év tapasztalatom van tehát a civil szervezetek irányításában. Erről már többször írtam.

Most azonban engem ért a megtiszteltetés, hogy immár nem háttérben meghúzódva, hanem elnökként is felelősséget vállalhassak. Szerencsém van, ugyanis csupa olyan volt, és jelenlegi kollégával dolgozhatom együtt a fiatalokért, akik tényleg szeretik ezt a tevékenységet. Még akkor is, ha most épp más szakterületen kénytelenek helytállni. Az egyesület, mint szinte minden amit  csinálok több céllal jött létre. Leginkább a fiataloknak szolgáltat iskolán kívüli tevékenységeket, többek között projektekkel, foglalkozásokkal, és későbbiekben közösségi tér üzemeltetésével.

A tanároknak intézményeknek, civil szervezetknek is nyújt szolgáltatást elsősorban információ szolgáltatással, de professzionális fotó, és videó dokumentáció is részét képezi a tevékenységi körnek. Rendszeresen kíván a csapat képzéseket szervezni, és az ifjúsági szakmai fejlesztését, és érdekképviseletét is szeretné ellétni. Sok tapasztalat koncentrálódik a szervezetünkben amit igyekszünk lehető legjobban kihasználni.  Remélem, hamarosan minden korlátozás nélkül tudunk dolgozni a fiatalokért, és a szakmáért. Néhány főbb eseményről a saját honlapomon is beszámolok majd, de akit érdekel minden hasznos információt megtalál az egyesület honlapján.

The post Megalakult az Aktív Ifjúságért Egyesület appeared first on VBstudioZ.com.

Elindult Szeged legújabb ifjúsági médiuma, a 360 online Ifjúsági Magazin. A D2 Ifjúsági Központban működő  360° Ifjúsági Médiaműhely tagjai eddig is sokféle médiatartalmat gyártottak, ifjúsági televízióműsortól, a nyomtatott magazinig. Rendszeresen dokumentáltak ifjúsággal kapcsolatos eseményeket. Ezeket eddig külön felületeken lehetett megtalálni. Mostantól minden egy helyen, a 360 Online Ifjúsági Magazin oldalán kerül a világ elé. 

Az oldal tartalmát fiatalok készítik tapasztalt szakemberek segítségével, irányításával. A cél továbbra is az, hogy a fiatalok megismerhessék a média világát. Kipróbálhassák magukat, újságíróként, fotósként, operatőrként szerkesztőként, világosítóként, és még sok más szakterületen végzett zevékenység által. A rovatokat úgy választották ki, hogy széles olvasótábor alakulhasson ki.  Ne csak egy újabb hírportál legyen, ami néha foglalkozik ifjúsági témákkal. Itt az ifjúság van előtérben. A stábtagok érdeklődési köréhez közel álló témákat dolgoznask fel. Vannak podcastok, videók fotók, és cikkek is.  Foglalkoznak zenével, képregényekkel, beszámolnak helyi eseménmyekről, és irodalmi alkotásoknak is helyt adnak.  A honlapot folyamatosan fejlesztik, ahogyan újabb és újabb generációk kezdenek ismerekedni a média világával.

Sokat dolgoztunk azon, hogy új szintre emeljük a médiaműhely munkáját, ami a a 360 online Ifjúsági Magazin formájában valósult meg. Remélem, hogy sokáig működik, és sok leendő médiás kezdi itt a szakmai pályafutását. Ehhez elhivatott tapasztalt szakemberekre van szükség, akik ismerik a média fogásait, és képben vannak az ifjúsági szakmával is. Ez a  360° Ifjúsági Médiaműhelynél adott. Bízom abban, hogy ez sokáig így marad.

The post 360 Online Ifjúsági Magazin appeared first on VBstudioZ.com.

Most a mélyére ásunk az ifjúsági szakmának, vagyis inkább egy kicsit megkaparjuk a felszínt. Az utóbbi időben ugyanis megfigyeltem néhány alapvető problémát, ami nem tesz jót a szakmának. Mindenkinek igaza van, és senkinek sincs. Tehát részben, mindenki birtokol valamennyi igazságot a véleményével, ugyanakkor mégis megfigyelhető némi ellentét, az elmúlt évek történései kapcsán. Nincs a birtokomban a bölcsek köve, de az ésszerűséget igyekszem alapul venni, amit sokszor még nálam tapasztaltabb szakemberek is figyelmen kívül hagynak. Más szóval, a ló két oldalát megvizsgálva megkíséreljük megtalálni a lovat középen. Nem fog beleférni minden részlet ebbe a cikkbe, de akit érdekel bővebben, szívesen beszélgetek vele személyesen a témáról.

 Az ifjúsági szakmában sokan, és sokféleképpen foglalkoznak fiatalokkal. Lehet tanár, tréner, orvos, edző, ifjúságsegítő, mind fiatalokkal foglalkozik.  Most azonban nem a hagyományos megközelítést alkalmazzuk, hanem az ifjúsági oldalról közelítünk.  Az elmúlt évtizedekben, több fogalom született, a szakma átfogó, mindenki számára érthető elnevezésére. Leginkább az ifjúságsegítő elnevezés maradt meg a köztudatban, ezért, ebben a cikkben is legtöbb esetben ezt használom. Ifjúsági koordinátor, ifjúsági mentor, kortárs mentor, és még sorolhatnánk az egyéb elnevezéseket, melyek képzés szinten is megjelentek.

Azonban mint minden ilyen esetben, a képzés rangsorolásában több táborra oszlott a szakma. Egyben mindenki megegyezett, hogy a tudományos elfogadtatás a legmagasabb képzési formákkal lehetséges. Ebben van igazság, de nem szabad összekeverni az egyes képzési formák, szintek alapvető célját. A középfokú képzések másról szólnak, mint a felsőfokú képzések. Arról nem szólva, hogy még ezeken belül is van szegmentálódás. Egy szakterület esetében, a jelenleg hatályos besorolást figyelembe véve, egyaránt fontos, a BA, és MA diploma megszerzésének a lehetősége, de az alacsonyabb szinteken is van jelentősége. Az ifjúsági szakma évekig egyet jelentett az önálló ifjúságsegítő FSZ, azaz  felsőfokú szakképzéssel. Most sajnos nem önálló szakként, hanem választható specializációként elérhető BA szinten. Ez részben előrelépés, ugyanakkor az önálló szak megszűnt. Ez a helyzetmegosztottságot teremtett a szakmában, amit meg is értek.

A teljességet az jelentené, ha lenne önálló BA, MA és FSZ képzés is. Ezt a törvényhozás egyelőre nem engedte, a közművelódési szakmának sem, hiszen a két szakterület jelenleg a közösségszervező szakban kapott helyet. Mindkét esetben választható szakirányként. A felemás helyzetben véleményem szerint az lehet a megoldás, ha a jelenlegi rendszeren belül megerősödik a szakterület annyira, hogy elkerülhetetlen legyen a teljes szakképzés i terület lefedése. Ez kényszerítő erővel hat az aktuális törvényhozó testületre.

Az elfogadottságnak azonban csak az egyik oldala a tudományos világ. A másik, ugyanolyan fontos része a társadalmi beágyazottság. Ha a leendő hallgatónak fogalma sincs arról, mit is fog dolgozni, ha befejezte tanulmányait, nagy baj van. Egy orvos, könyvelő cipész esetében egyértelmű, mindenki számára mit csinál napközben. Az ifjúságsegítő esetében, már nem ilyen egyértelmű. A szakmának igen széles spektruma van, ezért nehéz a meghatározása is. Ugyanakkor a szaktudás esetében is nagyok a követelmények, éppen a sokrétűség okán. Ez tipikusan olyan szakma, ami egyszerűnek tűnik, a valóságban, viszont, hatalmas a felelősség, és a sokrétű képességek, szaktudás miatt nehéz. Erről mát korábban írtam, milyen fontos szerepe van az ifjúsági szakembereknek a szocializációban, sokszor olyan szereplőket kell pótolnia, mint a szülő, tanár, pszichológus. Kortárs segítők, vagy régebben mentorok, esetében a testvér, barát, szerep s nagy hangsúlyt kap.  Röviden, nem könnyű, mégis a társadalmi beágyazottság mértéke alacsony, vagy csak nem tudatosul eléggé az állampolgárokban.

A szakmának tehát egyszerre kell dolgoznia azon, hogy tudományosan, és társadalmilag is elismert legyen, a kettő pedig nem megy egymás nélkül. Mindegyik egyaránt fontos, nem tehetjük meg, hogy csak az egyiket, vagy csak a másikat részesítjük előnyben. Nos, ennyi fért ebbe a cikkbe az ifjúsági szakma mélységeiről.  Próbáltam az egyes árnyalt részleteket megvilágítani, mindazok számára, akik egyik, vagy másik oldalon állnak. Összefogásra,és szakmai érdekképviseletre van szükség, ez pedig nem a végleteknél van, hanem középen. Véleményem szerint az elismertség megvan, csak nem tudatosult, eléggé, ahhoz, hogy mindenkinek egyértelmű legyen az ifjúsági szakember tevékenysége.

The post Ifjúsági szakmai képzések pro, kontra, és ahol a ló van appeared first on VBstudioZ.com.

Igen, hat éve nyitotta meg kapuit a D2 Szegeden,a Szegedi Ifjúsági Ház nonprofit KFT részeként.  (Ma Szegedi Rendezvény- és Médiaközpont nonprofit KFT) A folyamat azonban mint már sokszor írtam, sokkal korábban kezdődött. Évtizedekkel korábban. A szegedi ifjúsági szakemberek régóta dolgoztak azon, hogy egy ilyen intézmény létrejöhessen a napfény városában. Nem egyedülálló abban az értelemben, hogy az országban, és a világon is sok hasonló hely van.  Abban az értelemben viszont különleges, hogy komplex szolgáltatást nyújt, alacsony küszöbű, könnyen hozzáférhető, és térítésmentes. Ilyen is sok van, de jóval több a speciális igényekre szakosodott intézmény. A hat év történéseit felsorolni is nehéz lenne.

Azért megpróbálok néhány érdekesebb, fontosabb mérföldkövet kiemelni. Az első rendezvény mindössze a nyitás utáni nyolcadik napon egy flash mob volt, ami az emberi jogokra hívta fel a figyelmet.  Újraindult a Középiskolások Hete azaz a KÖ7 amit évtizedes szünet után szervezett újjá a D2 csapata.  Még az első évben kezdődött az a folyamat amelyben később nemzetközi projektek valósultak meg, EVS önkéntesek érkeztek, és Eurodesk partnerré vált a D2. Televíziós ifjúsági magazinműsor, rádióműsorok, és színpadi produkciók készültek.  Szakmai módszertani kiadványokat, társasjátékokat alkotott a csapat. Koordinálja az Iskolai Közösségi Szolgálatban résztvevő fiatalokat, a Kultúra Ifjú Nagyköveteit, és részt vesz az Egészséges Szegedért programban is. A D2 csapata a SZIN Civil Falu megvalósításában is tevékeny részt vállal. Mindezt a heti rendszerességű ifjúsági klubok, rendhagyó órák, iskolai foglalkozások táborok,  hazai és nemzetközi projektek ,tanácsadások mellett.

Elhivatott tapasztalt, szakemberek foglalkoznak a fiatalokkal, nap mint nap. Sokuknak meghatározó, pont az életében a D2, ezért nem mindegy, kik dolgoznak itt. Speciális feladat ez, ami kívülről ugyan játéknak tűnik, ám sorsokat formál, és ezért hatalmas felelősség.  Jó érzés látni, amikor egy fiatal, aki nehéz élethelyzetben van, kezd kinyílni a világ felé,  fejlődése és élete jó irányba  fordul.  Talán egy mosoly, egy mondat, vagy szakszerű beszélgetés az oka, a lényeg ugyanaz, egy ember elindult azon az úton amin végigsétálva a társadalom hasznos tagjává válik. Ehhez kell a szaktudás, és a tapasztalat.  A D2 munkatársai mindkettőben bővelkednek.

A magam részéről örömmel tölt el, hogy részese lehetek ennek a csodának, amit D2-nek hívnak. Örülök, hogy sok elképzelés, amit évekkel azelőtt papírra vetettem, hogy a D2 megnyílt, mára megvalósult.  Hálás vagyok azért, hogy az egyik alapító lehetek, és remélem, hogy még sokáig segíthetem majd itt a fiatalokat, és vezetőként, trénerként a fiatalokkal foglalkozó szakemberek következő generációját is.  Örülök, hogy Vajda Árpád, akkori ügyvezető igazgató, és Magyar Szabolcs szakmai vezető olyan szakmai alapokat tettek le melyekre lehetett, és lehet építeni. Remélem, hogy ezek az alapok kitartanak majd nehezebb időkben is, és találkozhatunk a D2 hatvanadik születésnapján is.

The post Hat éves lett a D2 appeared first on VBstudioZ.com.